教育，是(shì )中国各个阶层共(🏽)同(🐌)焦(🍩)虑的话题，无数(🕸)家庭(tíng )(🔱)穷尽(🤢)所(🤴)有把孩子送去国(🥈)外，都(🌰)是希望自己(jǐ )的孩(hái )子得(dé )到更好的教育。身为两个孩子的(de )母(⚫)亲，常年报道国际新闻(🕖)的(🕯)记者周轶君感受到同样的(de )焦(jiāo )虑。轶(yì )君走访芬(😚)兰、日本(běn )、印度(dù )、以(yǐ )色列(🤯)及英(🐖)国等(děng )五个(gè )(⏺)国家，最后回到中(🌚)国，踏上一趟关于教(jiāo )育(🦗)哲学的思考之旅(lǚ )。没(méi )(🙂)有(yǒu )竞争的(🐑)芬兰教(🤠)育(yù )，怎样告(👓)诉(🙀)孩(🙉)子(zǐ )(💪)什么是成功或失败？贫富差(chà )距(jù )极大的印(yìn )度，怎样(🤳)用网络(🕐)教育弥合孩子之(zhī )间的(👣)差距？集(jí )体意(💹)识浓厚的日本(🛎)怎(zěn )样(yàng )让孩子理解(jiě )个人(rén )和团队(🐨)的(de )平衡？影片从小孩(hái )的角度去体验(yàn )课(🙎)堂，从(🐡)家长的角度去感受不同的教育方式，也从不同社(🏃)会的(de )文化(📐)、历史(🔙)出发，去对(🖍)教育作(🔥)一(🚡)个(gè )深刻(kè )(⏳)思考。探(tàn )寻的旅途上，轶君同(🍺)时回(huí )忆(yì )起自(⏺)己的童(tóng )年，也经(jīng )历(lì )了一次重新(🚩)审(shěn )视自身(shēn )的旅程。