教育，是中(zhōng )国(guó )各个阶层(📒)共同焦虑的话题，无数家庭穷尽(🤢)所有把孩子(🎗)送去国外，都(🌰)是希(🔬)望自己(jǐ )(🐮)的孩子(😧)得到更好的(⏬)教育。身为两个(gè )孩子的(🖲)母亲，常年报道国际新闻的(🕯)记者周(💆)轶君感(gǎn )受(shòu )到(🚉)同样的(de )(🐖)焦虑。轶君走访芬兰(🍮)、日(🙁)本、印度(🚑)、以色列及英国等五个(gè )国家，最后回到中(zhōng )国，踏(tà )上一趟关于(yú )教育(🦗)哲学(xué )的思考(🥎)之旅。没有(yǒu )竞争的芬(🏂)兰教育，怎样告诉孩子什么是(⏰)成功(🍄)或(huò )失败？贫(pín )富(🔔)差(chà )距极(jí )大(dà )的印度，怎样用(🎋)网络教育(🧟)弥(🚴)合孩(hái )子之间(🌮)的差距？集体意识浓(🏉)厚(🥊)的日(👊)本怎样让孩子(zǐ )理解个人和(🌹)团队的平衡？影片(💅)从(🌼)小孩的(📟)角度(💯)去体验课堂，从(cóng )家长(zhǎng )的角度去感(⏲)受不(bú )同(👌)的(de )教育(yù )方式，也从不同社会的(🏴)文(🚲)化、历(lì )史出(chū )发(fā )，去对教(jiāo )育作(🔥)一个(🌸)深刻思考(🚽)。探寻(xún )的(👛)旅(lǚ )途(tú )上，轶君同时回忆(yì )起(qǐ )自己的童年(nián )，也经历了(le )一次重新审(shěn )视自身的旅程(⏺)。